Fichas para cálculos de emisiones

Puedes descargar las fichas para el cálculo de emisiones desde los siguientes enlaces:

• Ficha para el cálculo de emisiones del consumo de electricidad.
• Ficha para el cálculo de emisiones del consumo de papel.

Actividades de sensibilización para trabajar el Proyecto Terral

En este cuadro encontráis de un vistazo algunas actividades de sensibilización propuestas por el proyecto Terral.

Nombre de la actividad	Tipología	Mensaje	Nivel educativo	Sensibilización a nivel de: Aula/centro
Artistas del clima	Ideas previas	Tú también sabes de cambio climático.	Todos los niveles
Vídeo-fórum	Ideas previas	El cambio climático es un problema d alcance planetario.	Tercer ciclo de Primaria y ESO
Qué me cuentas	Ideas previas	El cambio climático empieza a preocupar a la población.	Tercer ciclo de Primaria y ESO
La energía del sol	Desarrollo	El sol es la principal fuente de energía.	Infantil
La energía de mi cole	Desarrollo	El cole funciona gracias a la energía.	Infantil
El captador de partículas	Desarrollo	Hay energías contaminantes.	Infantil
¿Para qué quieres los pies?	Desarrollo	La movilidad no motorizada es más saludable y sostenible.	Primaria
Como la piel de una manzana	Desarrollo	La atmósfera es una capa que nos protege.	Primaria
Alerta CO2	Desarrollo	Los seres humanos hemos utilizado la energía como motor de desarrollo.	Primaria
Sin energía en la ciudad	Desarrollo	Sin energía fósil no tendríamos nuestro actual nivel de consumo.	ESO
Bosques sumideros de CO2	Desarrollo	La conservación de los sumideros naturales de CO2 es una garantía ante el cambio climático.	ESO
WebQuest sobre cambio climático	Desarrollo	La nuevas tecnologías nos ayudan en la investigación de los problemas ambientales.	ESO
Tu idea cuenta	Desarrollo	El ahorro de materiales y energía es fundamental en la lucha contra el cambio climático.	Todos los niveles
GVE, en guardia por el clima	Desarrollo	La implicación directa en el entorno cercano es fundamental en la defensa del medio ambiente.	Todos los niveles
Carreras de medios	Desarrollo	Es necesario cambiar ciertos hábitos en nuestra cotidianeidad.	Tercer Ciclo de educación Primaria y ESO
+ coches –espacio para disfrutar	Desarrollo	El cambio climático se encuentra relacionado con otros problemas sociales y ambientales.	Todos los niveles
Sumando granos de arena, creando montañas de soluciones	Compromiso	Es necesario actuar individual y colectivamente.	Todos los niveles
Festival del Clima	Propuesta final	Es necesario implicar a la comunidad.	Todos los niveles

Recursos para trabajar el Proyecto Terral

Otros recursos que puedes utilizar en el proyecto son:

• Dossier informativo “Andalucía y el cambio climático”. Facilita información general sobre la problemática ambiental del cambio climático.
• Audiovisual "KiotoEduca". Este material audiovisual puede ser útil como autoformación para el profesorado, y como material didáctico para el alumnado de primaria. 

• Guía de educación ambiental y cambio climático. Material que desde un punto de vista más teórico, analiza el tratamiento del cambio climático desde el punto de vista educativo y presenta propuestas y orientaciones concretas para abordarlo en distintos contextos.
• Audiovisual “Andalucía y el cambio climático”. Este material puede ser útil como autoformación para el profesorado, y como material didáctico para el alumnado de secundaria.
• Efecto dominó. Dinámica con enfoque sistémico para comprender el cambio climático.

Guia didactica Proyecto Terral

Para poder llevar a cabo la reducción de emisiones en los centros, el profesorado cuenta con el apoyo de la Guía Didáctica del Programa Terral, un documento de orientación para el desarrollo de la reducción en los centros

Ejemplo para ver el Efecto Invernadero

Puedes ver cómo ejemplificar el efecto invernadero en este enlace.

Materiales Ecohuerto

Después de haber participado en el Taller "La aventura de nuestro huerto", paso enlace con una recopilación de materiales y recursos educativos muy interesantes que pueden servir de ayuda para desarrollar el proyecto Ecohuerto.

El material lo puedes ver desde este enlace https://goo.gl/QiOrYn

Pueblos en transición y qué es la escuela en transición

Video muy interesante

Pueblos en transición

 Observa en este otro enlace cómo el Colegio Zurbarán ha adaptado al marco escolar el ideario de la corriente de la transición que aparece en el vídeo.

Acciones colectivas

Acciones colectivas

La falta de participación en los procesos y la sociedad individualista frenan nuestra capacidad de transformación. A través de la participación colectiva las posibilidades de acción y transformación se amplían en gran medida. Como sabemos, el grupo sabe más que el individuo, y podemos aprovechar esta fuerza para hacer aquellas cosas que no podemos hacer de forma individual. El pensamiento crítico, la creatividad y la iniciativa son nuestras mejores armas. El principal instrumento de cambio somos las personas. Por eso la agrupación de las mismas y la participación en la toma de decisiones es clave.

A continuación vamos a conocer algunas de las múltiples iniciativas colectivas que se están dando en Andalucía, y fuera de nuestra comunidad, como respuesta a las tendencias consumistas, a los hábitos insostenibles, y en definitiva como respuesta a la lucha contra el cambio climático. Todas buscan una transformación social y un cambio colectivo hacia nuestros propios intereses y mejoras.

ENERGÍA

• Plataforma Ciudadana "Coalición Clima"

La plataforma ciudadana Coalición Clima, está formada por 24 organizaciones sociales y ambientales que, preocupadas por la creciente dimensión del cambio climático, han decidido aunar esfuerzos para dar una respuesta global a través de la concienciación ciudadana y la presión política.

La sociedad civil, representada por 24 organizaciones del ecologismo, el sindicalismo, la cooperación al desarrollo, la ciencia e investigación y los consumidores, constituye Coalición Clima para promover que gobiernos, empresas e individuos actúen de manera ecológica y socialmente sostenible para limitar el calentamiento global.

Sus objetivos generales para frenar el cambio climático y paliar sus efectos son: establecer objetivos ambiciosos en los topes máximos de emisiones contaminantes; equidad en el reparto de los esfuerzos; la modificación del modelo de desarrollo para que tenga unas bases energéticas sostenibles; y la austeridad y racionalidad en el consumo.

Coalición Clima desarrolla dos líneas de actuación: presión política y sensibilización ciudadana. Es necesario promover una ciudadanía activa que se movilice para exigir a los poderes públicos y privados la adopción de medidas eficaces y equitativas contra el cambio climático.

Los miembros de Coalición Clima pertenecen a diversos sectores y son:

Medio ambiente: Amigos de la Tierra, Ecologistas en Acción, Greenpeace, SEO/Birdlife, WWF/España.

Sindicatos: CC.OO.

ONGs: Asociación Globalízate, Ayuda en Acción, Coordinadora de ONGs, Fundación IPADE, Intermón Oxfam, Manos Unidas, MPDL.

Científicos: AFILS (Asociación para el fomento de iniciativas locales sostenibles), CIMA (Científicos por el Medio Ambiente), Coordinadora Estatal de Ciencias Ambientales, Red de Economía Ecológica, Red de Universidades por el Clima.

Consumidores: ADICAE, ASGECO, CECU, FUCI, HISPACOOP, OCU.

• Comercializadoras de energía

SOM energía

Comercializadora de energía eléctrica 100% renovable basada en un modelo de cooperativa de consumo, donde todas las personas tienen las mismas opciones de decisión. Su objetivo es generar el 100% del consumo con proyectos de generación renovable, alguno de los cuales ya están en marcha

Gesternova

MOVILIDAD

• Andalucía por la Bici

Esta plataforma está creada para recopilar todas aquellas acciones e iniciativas que existen en Andalucía por una movilidad sostenible. En ella se recogen las acciones de cuatro grupos de defensa de la bicicleta de Andalucía:

-A Contramano (Sevilla y Cádiz)

-Granada al Pedal

-Ruedas Redondas (Málaga)

-Al pedal Almería

Estos grupos, más Ecologistas en Acción de Andalucía, han iniciado una campaña para que la sociedad andaluza asuma las propuestas concretadas en un PACTO ANDALUZ POR LA BICICLETA para el que se pretende conseguir el máximo apoyo posible por parte de instituciones y/o asociaciones y de particulares. Para las personas interesadas en adherirse al Pacto Andaluz por la Bicicleta, este enlace contiene el Pacto así como todas aquellas entidades y personas individuales adheridas actualmente: Andalucía por la Bici

• Banco del Transporte

Existen varias iniciativas del Banco del Transporte. El fin es compartir el vehículo privado entre personas que realizan un mismo recorrido, para evitar tener en nuestras carreteras coches ocupados por una sola persona. El objetivo es promover que el coche se comparta, aumentar la eficacia cuando usamos este modo de transporte. En definitiva, una movilidad más sostenible.

Puedes ver la red de municipios, empresas y organismos que fomentan el Servicio de compartir coche en este enlace: www.compartir.org

RESIDUOS

• Traperas de Emaús (Granada) 
  
  

Es un proyecto de integración social y laboral de personas excluidas a través de la recuperación de objetos y materiales procedentes de la basura (muebles, ropa, electrodomésticos, libros, etc.).

Es un espacio social y de integración a través del empleo y desde donde se trabaja activamente en la recuperación medioambiental de nuestro entorno. El colectivo cuenta con una tienda: La Trapería, en la calle Cruz número 42, en Granada.

CONSUMO RESPONSABLE

• Red Andaluza de Consumo Responsable

Tiene como objetivo promover el consumo responsable y sensibilizar a la sociedad andaluza sobre el impacto que puede tener su consumo en la justicia del mundo y en la vida de los productores del sur. La Red Andaluza lleva a cabo unas campañas permanentes en Granada y Málaga, sumando los esfuerzos de todas las organizaciones que trabajan en el ámbito del comercio justo y del consumo responsable. Además de diferentes manifestaciones y eventos, intervienen en centros escolares y proponen una serie de materiales para que el consumo responsable se pueda trabajar en las aulas.

PRODUCTOS FRESCOS, ECOLÓGICOS, TEMPORALES PARA TODOS

• Grupos de Consumo

Los grupos de consumo responsable y local son una realidad que ha surgido en diferentes puntos de nuestra comunidad y que ha sido acogida por la población de manera muy positiva. Con los grupos de consumo se pretende promover los canales cortos de comercialización (estrechándose la relación entre productores/as y consumidores/as), además de favorecer la participación y colaboración directa entre productor/consumidor. Esta iniciativa es interesante para ambos ya que, por un lado son los productores los que ponen el precio que ellos consideran justo para sus productos, y por el otro, los consumidores reciben de manera directa esos productos.

Existen diferentes tipos de grupos de consumo, los hay locales (que consumen productos locales y temporales), y grupos de consumo ecológico (consumen productos ecológicos).

Estos grupos de consumo existen hoy prácticamente en todas las ciudades andaluzas y suelen ser experiencias que reportan grandes beneficios a las personas que lo constituyen:

• Son bastante fáciles de montar.
• Es una alternativa muy interesante para consumir productos saludables, muy poco contaminantes por ser locales y no haber utilizado productos químicos en su producción.
• No son más caros que en los comercios convencionales, pues no existen intermediarios entre el productor y el consumidor
• Se contribuye a que los productores cobren un precio justo por sus productos y su trabajo.

• Servicio de cajas surtidas de productos frescos ecológicos y elaborados con distribución a domicilio a puntos de encuentro (ejemplo: Las torcas, S.C.A. de Granada)

• Papelería

Existen papelerías cuyos productos ostentan criterios de sostenibilidad. Se pueden encontrar todo tipo de materiales para oficina, desde papel reciclado de buena calidad para fotocopiadoras, bolígrafos, archivadores, etc., además de otros productos para usar fuera de la oficina. Un ejemplo de ello es la papelería Dinamo.

PROPUESTAS GLOBALES

Además de las alternativas arriba expuestas a la que podemos sumarnos para realizar acciones colectivas desde los residuos, desde la movilidad, desde el consumo etc., existen propuestas que intentan aglutinar varios ámbitos y nos presentan una forma global de lucha contra la insostenibilidad y por tanto contra el cambio climático:

• Decrecimiento

“Menos para vivir mejor” es uno de los lemas de decrecimiento que se opone al crecimiento constante en el uso de materiales y energía por parte del sistema capitalista. En un planeta con límites, es necesaria la contención para que pueda vivir bien todo el planeta. Entre sus propuestas están:

• Medir el bienestar de una forma más cualitativa (y no sólo cuantitativa como lo hace el Producto Interior Bruto PIB).
• Una redistribución del trabajo, de la jornada laboral y de las rentas.
• Medidas fiscales y modelos empresariales que favorezcan la relocalización.
• Nacionalización de la Banca.

• Comunidades en Transición

Movimiento popularizado por Rob Hopkins que permite dotar a las comunidades de poder para enfrentarse al reto del cambio climático para un futuro próximo en el que además tendremos menos recursos energéticos por el pico del petróleo y de otros combustibles fósiles. Las localidades que se van sumando a este movimiento forman la Red de Comunidades en Transición que se está extendiendo por todo el mundo.

Para saber más: Puedes acceder a este enlace para conocer mejor que es el Pico del Petróleo

• Consumo colaborativo

Muy relacionado con los dos movimientos anteriores tenemos el consumo colaborativo que es un movimiento donde el acceso prima frente a la propiedad. El Consumo Colaborativo se puede definir como la manera tradicional de compartir, intercambiar, prestar, alquilar y regalar redefinida a través de la tecnología moderna y las comunidades

Consumo responsable

CONSUMO RESPONSABLE

¿Por qué consumo responsable?

Los ciudadanos y ciudadanas, como consumidores/as, tenemos la posibilidad de incidir en el proceso de transformación de la sociedad hacia modelos de consumo más sostenibles, utilizando nuestro pensamiento crítico, nuestra implicación personal y nuestra participación en las decisiones públicas y colectivas.

El consumo responsable es el consumo ético, solidario y sostenible. Somos nosotros y nosotras los que decidimos qué comprar según nuestros criterios, y no los criterios de la publicidad y el mimetismo social. Preguntémonos primero si realmente tenemos necesidad o deseo de lo que vamos a consumir, después de cuántas maneras se puede satisfacer esta necesidad o deseo y, finalmente, en caso de hacerlo a través del mercado, cuál de las opciones que nos ofrece nos parece más acertada. Se trata de sentir la liberación de hacer lo que desde dentro sentimos que es mejor y nos hace sentir más satisfechos, de no estar ligados a necesidades falsas, a modas o hábitos que no sabemos muy bien por qué seguimos, de entender mejor cómo funciona el mundo en el que vivimos, de no participar en dinámicas que no nos parecen correctas.

Una buena forma de empezar es comprar productos locales, productos ecológicos cuando puedas, evitar el exceso de embalaje, y los productos presentados en paquetes individuales por productos de tamaño familiar o incluso a granel.

De esta forma evitaremos el consumo de energía por transporte de productos que vienen de lejos, el consumo de energía por empaquetados excesivos para mantener esos productos que vienen de lejos, y favoreceremos con las compras locales los pequeños comercios frente a los grandes supermercados.

Te dejamos algunos enlaces sobre consume responsable:

http://www.consumoresponsable.org/

http://opcions.org/es

¡Defiéndete de la publicidad!

La publicidad nace a mediados del s. XVIII, cuando comienza a hacerse patente la necesidad de vender las grandes cantidades de productos elaborados en cadena en las fábricas. Su objetivo es hacer que los ciudadanos y ciudadanas consuman los productos anunciados, independientemente de si los necesitan o no, para lo cual emplean diversas estrategias: el reclamo sexual, el premio como reclamo, el misterio, etc.

Para llevar a cabo un consumo responsable es imprescindible mantener una actitud crítica hacia la publicidad, reflexionando antes de comprar cualquier producto si realmente lo necesitamos. Obviamente, esto es muy difícil, sobre todo teniendo en cuenta datos como estos: una persona de una gran ciudad española recibe unos 3000 impactos publicitarios al día, cada mes se reparten en España más de 200 millones de folletos, un cuarto de la programación que emiten las televisiones durante su horario de máxima audiencia son anuncios publicitarios (os proponemos que experimentéis dando un paseo de 15 minutos contando el número de impactos publicitarios que veis).

Una de las estrategias que viene siendo adoptada por la industria publicitaria es la publicidad verde. Ésta consiste en atribuir características ecológicas o respetuosas con el medio ambiente a un producto, si bien no siempre son tan respetuosas e incluso en ocasiones son agresivas con el medio.

Existen iniciativas que tratan de hacer ver las consecuencias negativas que la publicidad tiene sobre nuestro consumo y, consecuentemente, sobre el cambio climático (y el medio ambiente en general). Concretamente, el grupo Consume Hasta Morir de Ecologistas en Acción utilizan la Contrapublicidad como herramienta didáctica para evitar el consumismo.

Grandes superficies y pequeños comercios, ¿tanta diferencia hay?

Comprar en pequeños comercios de barrio tiene muchas ventajas frente a la compra en las grandes superficies, y además, evitarás la pérdida de estos comercios. Al utilizar los comercios pequeños cercanos minimizamos las emisiones de GEI y el consumo de energía y de tiempo que malgastamos en el transporte hacia los comercios de grandes superficies alejados de casa.

Podemos contar el ahorro contabilizando el tiempo empleado, la gasolina gastada y las emisiones efectuadas (además de la multitud de cosas que probablemente compramos que realmente no queríamos adquirir).

Por otro lado, probablemente en los pequeños comercios el número de productos envueltos en plásticos (verduras, frutas, huevos, etc.) sea mucho menor, ya que suelen provenir de productores locales, y no requieren de embalajes para su transporte. Por lo tanto ahorramos energía y generamos menos residuos.

Si además quieres consumir productos ecológicos, éstos suelen ser más baratos en las pequeñas tiendas de comida ecológica que en las secciones de productos ecológicos de las grandes superficies, ¡compruébalo tú mismo/a!

Residuos

RESIDUOS
En el año 2011 las emisiones de GEI procedentes del tratamiento y eliminación de los residuos representaban aproximadamente el 4,9% de las emisiones totales de gases de efecto invernadero de la Unión Europea. El metano, uno de los seis gases de efecto invernadero controlados por el Protocolo de Kioto, está especialmente vinculado a las emisiones del sector agrícola (ganadería sobre todo) y del vertido de residuos (residuos en vertederos). En la gestión de residuos también se emite CO₂ debido al consumo de energía que se produce en la recogida, tratamiento y utilización industrial de los residuos. La incineración es también una fuente de CO₂además de emitir compuestos químicos como la dioxina.

En 1995, el ciudadano europeo medio generó 450 kg. de residuos, cantidad que incrementó hasta 520 kg por persona en 2004 y si la tendencia sigue igual, se prevé que alcance los 680 kg por persona en el año 2020. En total, un incremento de casi el 50% en 25 años.

¿Qué podemos hacer nosotros/as? Los ciudadanos y ciudadanas debemos responsabilizarnos y actuar, adquiriendo nuevos hábitos de compra, reduciendo nuestros residuos y realizando la separación selectiva de los distintos tipos de basuras entre otras cosas. Sin embargo, no podemos actuar en solitario. Los gobiernos nacionales y locales deben tomar medidas necesarias encaminadas a mejorar la gestión de los residuos urbanos, para disminuir su generación y para recuperar las materias primas y la energía almacenada en ellos.

¿De dónde vienen y a dónde van mis residuos?

Envases y embalajes

Los plásticos se fabrican a partir de gas natural o petróleo crudo que se transforman químicamente en formas sólidas que se llaman resinas. Tardan mucho en degradarse; la mayoría de ellos acaban en incineradoras donde, al ser quemados, emiten CO₂. Por ello, consumir plásticos, además de contribuir al agotamiento de un recurso no renovable, emite GEI a la atmósfera.

La mayoría de los envases que llegan a casa son de un sólo uso, y provienen de envolver y embalar los productos que traemos del mercado.

Siempre que puedas, elige productos que no vengan en envases o empaquetados superfluos. Si compras a granel, o productos de tamaño familiar, evitarás residuos de envases. Modera el uso del aluminio y el plástico de envolver. Para la compra, lleva tus propias bolsas (de tela, a ser posible) o un carrito.

A la hora de seleccionar un envase siempre será preferible el de vidrio antes que el de aluminio, y el de papel antes que el de plástico.

Orgánico

La mayoría de los residuos orgánicos provienen de los seres vivos, ya sean animales o vegetales, y se descomponen fácilmente con la ayuda de hongos y bacterias; por eso son biodegradables. Forman entre el 40 y 45% de la basura que producimos diariamente.

Los residuos orgánicos se pueden recuperar principalmente como abono. El compostaje es la transformación biológica de la materia orgánica en productos húmicos conocidos como compost y que se emplean como fertilizantes.

Vidrio

El vidrio se obtiene de arena de sílice que se encuentra en la naturaleza en forma abundante. Se requieren 6.000 kg de arena para producir una tonelada de vidrio. Existen cuatro tipos de vidrio: transparente, café, verde y azul.

Para reducir los residuos al máximo en el caso del vidrio es muy beneficiosa la recuperación mediante el sistema de retorno de envases que devuelve una cantidad de dinero al consumidor al devolver la botella. Este sistema bastante consolidado en Europa está en proceso de instalación en nuestro país.

En relación al reciclaje, cuando tiramos un residuo de vidrio al contenedor verde, se fabricará con la materia prima que hemos depositado (la botella), un nuevo envase de vidrio. Este proceso se puede repetir cuantas veces se quiera, ya que el vidrio es reciclable 100% y se puede reciclar infinitas veces ya que en el proceso no pierde ninguna de sus cualidades. Siempre que puedas al comprar selecciona envases de vidrio antes que los de plástico o los bricks.

Es importante saber diferenciar entre cristal y vidrio. El cristal no puede tirarse al contenedor verde del vidrio. El cristal es más fino que el vidrio y contiene óxido de plomo con lo cual no puede fundirse para su reciclado en los mismos hornos. Suele usarse para vasos, copas, ventanas, espejos, lentes, focos, etc.

En este enlace podrás consultar la diferencia entre vidrio y cristal.

Papel y cartón

El papel proviene de la fibra de celulosa obtenida de los árboles tras la tala de éstos. Para su fabricación, se utilizan grandes cantidades de agua y energía. Por ejemplo, para fabricar 1 tonelada de papel, se necesitan entre 12 y 16 árboles, unos 50.000 litros de agua y más de 300 kilos de petróleo.

El destino del papel puede ser una incineradora o una planta de reciclaje. En España, se reciclan al año más de dos millones y medio de toneladas de papel, y la misma cantidad aproximadamente acaba en incineradoras o vertederos (contribuyendo al aumento de GEI en la atmósfera).

En tu casa o en tu trabajo, reutiliza las caras en blanco de los documentos impresos para tomar notas, imprimir borradores de documentos, etc. Fotocopia o imprime a doble cara. Para envíos internos, puedes reutilizar los sobres de papel. Utiliza papel reciclado, para cuya fabricación no se han tenido que talar árboles, y se ha gastado menos agua y energía.

	Papel Normal	Papel Reciclado
Bosque	3.8 has 1700 Kg	Papel Viejo
Agua	100.000 litros	2.000 litros
Energía	5.000 kw/h	2.500 kw/h

Guía de la energía

 Para saber más sobre cómo ahorrar energía en casa o en el colegio puedes consultar la “Guía práctica de la energía". En ella encontrarás información acerca del consumo eficiente y responsable en el hogar, y podrás consultar información detallada sobre los electrodomésticos más comunes, así como las ventajas e inconvenientes de su utilización.
Aparatos eléctricos, ¡úsalos correctamente!

Apaga las luces y los aparatos eléctricos cuando no los estés utilizando. Evita dejarlos en stand-by, pues de esta forma también consumen energía. Si los desconectamos cuando no los usamos, nuestra factura de la luz puede mermar un 12% al año. Ahorraríamos 7.000 millones de euros sólo en Europa y reduciríamos un 1% las emisiones de CO₂.

Aprovecha la luz natural, y tenla en cuenta al planificar la distribución del mobiliario de tu casa (lugares de lectura, lugares donde se prevé que la luz permanezca más tiempo encendida, etc.).

Usa bombillas de bajo consumo. Estas bombillas ahorran hasta un 80% de energía y duran ocho veces más que las bombillas convencionales.

En caso de casas con iluminación exterior, minimiza el uso de iluminación exterior a las zonas en que sea realmente útil o resulte necesaria para tu seguridad. Además de ahorrar energía, reducirás el posible impacto lumínico sobre el paisaje y la fauna.

En la cocina

El frigorífico es el electrodoméstico que más energía usa, seguido del televisor y la lavadora. Abre las puertas del frigorífico y congelador lo menos posible y ciérralas con rapidez. Evita introducir en ellos alimentos calientes, ya que supone un gasto extra de energía para reajustar la temperatura. Descongela los alimentos dentro del frigorífico, así aprovecharás el frío almacenado en ellos.

Evita el hielo en las paredes del frigorífico, pues una capa de hielo de 5 mm supone un aumento importante del consumo energético del aparato.

Procura utilizar el lavavajillas cuando esté completamente lleno, usa los programas económicos cuando esté a media carga.

Durante la cocción de los alimentos, mantén las ollas tapadas, ahorrarás energía.

Selecciona las cocinas de gas antes que las de vitrocerámica o las cocinas eléctricas, ya que éstas son menos eficientes energéticamente. La cocina de gas te proporciona calor cuando y como lo necesitas.

Infórmate y selecciona los electrodomésticos cuyos modelos sean más eficientes en consumo de energía y agua. A la larga salen más baratos, puedes comprobarlo calculando la diferencia que supondrá en la factura de la luz y la vida media del aparato. Además de beneficioso para el medio ambiente, lo será para tu bolsillo.

Existen 7 clases de eficiencia, identificadas por un código de colores y letras que van desde el color verde y la letra A para los equipos más eficientes, hasta el color rojo y la letra G para los equipos menos eficientes.

La lavadora

El 90% de la electricidad que consume una lavadora se gasta en calentar el agua. Selecciona los programas a 30ºC o de agua fría, y evita usar los de 90ºC. Procura usar la lavadora cuando esté completamente llena, y usa los programas económicos cuando esté a media carga o cuando la ropa no esté excesivamente sucia.

La Calefacción y el Aire Acondicionado

Apaga la calefacción por la noche y por la mañana no la enciendas hasta después de haber ventilado la casa y haber cerrado las ventanas.

Para ventilar una habitación es suficiente con abrir las ventanas durante 10 minutos, ya que no se necesita más tiempo para renovar el aire. Cierra las ventanas y cortinas por las noches y evitarás pérdidas de calor.

El aislamiento de nuestra casa es muy importante para evitar pérdidas de calor. Instala ventanas de doble cristal, o doble ventana. Utilice para las ventanas la carpintería con rotura de puente térmico, son aquellas que contienen material aislante entre la parte interna y externa del marco.

En verano podemos conseguir ahorros de energía superiores al 30% si por ejemplo instalamos toldos, cerramos persianas y cortinas en los acristalamientos donde da el sol, evitamos la entrada de aire caliente al interior y aislamos adecuadamente muros y techos.

Juegos educativos

Juegos educativos para trabajar el Proyecto Terral

JUEGOS INTERACTIVOS

• Ecohéroes por el clima.
• Aventuras y desventuras de un ciclista en la ciudad. Al cole en bici.

 
JUEGOS CON SOPORTE FÍSICO

• Efecto dominó. Consejería de Medio Ambiente.
• Juego de los dos grados (Ecologistas en Acción).

Salidas y exposiciones para trabajar el Proyecto Terral

Salidas y exposiciones

 SALIDAS, en función del entorno

• Alguna planta de generación de energía renovable.
• Algún vertedero.
• Zonas boscosas para trabajar sumideros o propagación de plagas.
• Zona costera, para trabajar la subida del nivel del mar.
• Salidas en bicicleta o en medio de transporte sostenible.

EXPOSICIONES

• Clarity CENEAM.
• Ciudades y cambio climático (Ecologistas en Acción).
• Caperucita camina sola (CENEAM). 

Descargar archivo en pdf.

Infografías

Infografías. Eroski.

• Efecto invernadero.
• Energía eólica.
• Deshielo del permafrost.
• Placas solares móviles.
• Energía hidráulica.
• Centrales solares de torre.

Simuladores

• SIMULADORES
• REE: Demanda de energía eléctrica en tiempo real, estructura de generación y emisiones de CO₂
• Emisiones de CO₂ en el mundo: per cápita, por PIB y totales.
• Nacimientos, muertes y emisiones de CO₂.
• Subida del nivel del mar.
• Combinación de múltiples variables.

Calculadora de emisiones

• Calculadora de emisiones de Consejería de Medio Ambiente y Ordenación
  del Territorio de la Junta de Andalucía.
  
• Cero CO₂ se pueden calcular y compensar emisiones por consumo eléctrico, calefacción y ACS, viajes en avión, viajes por carretera y viajes en transporte colectivo.
• Carbon.to: permite realizar equivalencias en emisiones de CO₂ (¿A cuántas manzanas equivale un litro de leche?).
• Consumo en stand by.
• Calculadora asociada a los alimentos. Alimentos kilométricos. Amigos de la Tierra

Jóvenes frente al cambio climático

Jóvenes frente al cambio climático

¿Qué es el cambio climático?

¿Qué es el cambio climático?

Audiovisual KiotoEduca

Audiovisual KiotoEduca

"Andalucía y el cambio climático"

Os paso el enlace de un video muy interesante para trabajar con el alumnado.

https://youtu.be/P32woDe0GSA

Recogida de tapones

Durante el primer trimestre del curso 16-17 se han recogido un total de 6 kg de tapones, los cuales se han llevado para colaborar con las actividades de la Asociación Amidis.
En este enlace podeis ver un poco más sobre las actividades de la  Asociación Amidis de Molllina

Recogida durante el primer trimestre del año en el Punto de Reciclaje Solidario

Durante el primer trimestre del año  muchas han sido las personas que han colaborado con distintos materiales en el Punto de Reciclaje Solidario de nuestro IES, que como sabeis, ha cambiado de ubicación y de imagen, gracias al alumnado del Aula Específica.

Esta situado bajo la escalera de la planta baja del edificio, en el pasillo junto a la puerta del comedor.
Y hasta allí se han acercado mucha gente a dejar sus productos que ya no usan para darle una segunda oportunidad: ropa de vestir, calzado, ropa de hogar, juguetes, libros y  material escolar,  tonner y recambios de tinta de impresora, electrodomésticos, etc.

Todo este material es recogido por la Asociación Madre Coraje de Málaga para ser reutilizado.

Podeis ver aquí información sobre las actividades que realizar la  Asociación Madre Coraje Málaga

Y podeis durante todo el año depositar vuestros materiales en nuestro Punto de Reciclaje Solidario.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

REDEA Boletín de Participación y Educación Ambiental en Andalucía

Boletín nº 135 (Enero de 2017)

El boletín electrónico REDEA es un recurso informativo sobre educación y participación ambiental en el ámbito de Andalucía editado con cofinanciación de FEADER.

Los objetivos de este recurso son contribuir al conocimiento y la difusión de acciones de formación, participación y sensibilización ambiental así como divulgar modelos de trabajo y buenas prácticas en educación y sensibilización ambiental en relación a la conservación de la biodiversidad, la Red natura 2000 y el patrimonio cultural y natural del medio rural andaluz.

Este boletín electrónico tiene una periodicidad mensual, e incluye noticias, convocatorias y proyectos de participación y educación ambiental desarrollados principalmente en Andalucía.
Puede descargarse en formato pdf pulsando sobre la portada o bien en el siguiente enlace:
http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/redea

Sumario:
- Nueva edición del Programa Andarríos en 2017.
- Presentación del Programa Aldea 2016/2017.
- Publicación del nº43 de la revista Aula Verde.
- II Concurso Recapaciclando en 2017.
- “La historia de Fontanilla”, una Ibis eremita que nació en Conil de la Frontera.
- Actividades de educación ambiental para personas con discapacidad.
- IV Programa de educación ambiental en Guadix (Granada).
- Talleres de educación ambiental en Almería.
- Cuatro Programas Ambientales para acercar el río Guadalete.
- Proyecto “El bosque de la vida".
- Programa “Recrea en Verde” en Jaén.

Trabajo ganador Concurso "Torremolinos + Limpio", 1º Edición

 Este es el enlace al  trabajo ganador del Concurso "Torremolinos + Limpio también depende de ti", 1ª Edición.
 http://litosa.es/wpsite/wp-content/uploads/2016/10/COMIC-TorremolinosLIMPIO.pdf

Lo hemos recibido también en papel, y en breve se lo haremos llegar a todo el alumnado, con una explicación por parte de los chicos del Aula Específica y el grupo de 4º de Begoña.


Recordar que el año pasado el Aula Específica del IES, junto con el grupo de Valores Eticos de 1º de la Profe Ana San Martín conseguimos el segundo premio de este concurso, recibiendo como premio un cheque de 1.000 euros que utilizamos para el equipamiento del Taller de Cocina del Aula.

Os animo a participar con vuestro alumnado.

2ª Edición del Concurso "Torremolinos + Limpio"

En la página web del Ayuntamiento de Torremolinos aparece la convocatoria de la 2ª Edición del Concurso "Torremolinos + limpio" para todos los alumnos de Educación Primaria y Secundaria de los centros educativos del municipio. 

El plazo para la inscripción es hasta el 30 de enero.

La fecha límite de recepción de trabajos será el 10 de marzo con premios en material escolar que van desde los 1.500 hasta los 250 euros.


http://www.torremolinos.es/2017/01/el-ayuntamiento-de-torremolinos-y-litosa-lanzan-una-nueva-edicion-del-concurso-escolar-para-concienciar-a-los-mas-pequenos-sobre-la-limpieza/



Las  Bases del concurso se pueden consultar aquí.